70-20-10 -malli toimii tukena sekä työssäoppimisen suunnittelussa, koulutuksen järjestämisessä kuin henkilöstön osaamisen kehittämisessäkin. Katso lisää ideoita tästä julkaisusta. Opas on Salpauksen, Tredun ja Keudan yhteistä tuotantoa Osaava-hankkeessa. Ammatillisten perustutkintojen perusteiden uudistukset (Tutke2) edellyttävät osaamisperusteisuuden, valinnaisuuden ja joustavuuden vahvistamista koulutuksen järjestämisessä. Ammatillisen koulutuksen rahoitusmuutokset pienentävät käytettävissä olevia taloudellisia resursseja. Nämä muutokset haastavat meitä kaikkia ajattelutavan ja toiminnan muutoksiin - huolehdimme omasta osaamisestamme ja kehitämme ammattitaitoa moniosaajuuden sekä elinikäisen oppimisen näkökulmista. Tunnistamme ja tunnustamme oppimisen tapahtuva eri tavoilla. Muutokset haastavat johdon ja esimieehet - henkilöstön osaamisen johtamista tulee tarkastella kokonaisuutena yhdessä toiminnan johtamisen kanssa, rikkoa perinteisiä osaamisen kehittämisen rajoja ja luoda yhdessä, myös opiskelijoiden ja työelämän kanssa, uutta tietoa ja ymmärrystä kokeilemalla ja tekemällä, verkostoissa. Esimieheltä edellytetään työssäoppimisen ohjaamisessa ennakointia ja suunnittelua. Minkälaista osaamista työtiimillä on jo nyt? Mitä osaamista tarvitaan lisää yksilöille ja ryhmille? Tiimien kehittämisessä hyvä työkalu on ryhmäkeskustelut. Lähde: 70-20-10 Opitaan yhdessä! Opas meille kaikille oppimisesta työelämässä.
CC BY-NC-SA http://www.salpaus.fi/70-20-10-opitaan-yhdessa/Documents/70-20-10-opitaan-yhdessa-opas-2015-CC.pdf
0 Comments
AVA-instituutissa digimurros etenee aikaisemmasta poisoppimisen ja uusien toimintatapojen oppimisen kautta. Uutta toimintakulttuuria rakennetaan aktiivisen käytännön toimisen, kokeilemisen ja käytäntöön vakiinnuttamisen kautaa. "Muutos on tapahtunut vasta, kun toimimme ja ajattelemme uudella tavalla". Kehittäminen on myös aina asiakaslähtöistä. Tärkeitä periaatteita ovat opiskelijan näkökulma, työelämälähtöisyys yhteistoiminta. Henkilökunnan digimurroksessa tärkeää on asenne ja muutoshalukkuus, uudistusten tarvelähtöisyys, kokemuksellisuus ja ketteryys. Katso Katja Laurinollin ja Henna Salmelan esitys AVA-instituutin digimurroksesta täältä! Digikehittäminen on onnistunutta silloin, kun toimimme ja ajattelemme uudelle tavalla. Kuva: AVA-instituutti.
Asiakalähtöisyys on Helsinki Business Collegen digikehittelyn kulmakivi. Kuva: Helsinki Business College Primus-opiskelijahallintojärjestelmän HOPS-näkymä on niin epäselvä ja epäinformatiivinen, että opiskelijoiden on vaikea seurata opiskelijoidensa edistymistä. Päätetiin luoda moderni sovellus älypuhelimelle, josta opiskelija pystyy helposti seuraamaan opintojensa ja ammattiosaamisen edistymistä. Haluttiin, että opiskelijat ottavat vastuuta sovelluksen määrittelystä, suunnittelusta ja käyttöliittymän toteuttamisesta. Sovelluksen teknisemmästä toteutuksesta ja dataintegraatiosta vastaa tietohallinnon ohjelmistosuunnittelija ja tietoarkkitehtuurista vastaava kehittämispäällikkö. Sovellusta kehitetään ketterän ohjelmistokehitysmallin mukaisesti Minimum Viable Product –filosofialla, jossa työn tähtäin on saada aikaan lisäarvoa tuottava tuote mahdollisimman nopeasti ja pienillä resursseilla. Sovellus otetaan käyttöön syksyllä 2017. Teksti ja lisätietoja: koulutuspäällikkö Miikka Merikanto, etunimi.sukunimi [at] businesscollege.fi Helsinki Business Collegen opiskelijat ottivat vastuuta edistymisen seuranatasovelluksen kehittelystä. Kuva: Helsinki Business College
|
Digiosaava Esimies
Pääkaupunkiseudun yksityisten ammatillisten oppilaitosten johtajien digiosaamista, yhteistyötä ja parastamista. Arkisto
June 2017
Kategoriat
All
|